في تصريحاتها خلال مؤتمر صحفي في العاصمة جاكرتا، شددت لستاري موريجيات، نائبة رئيس مجلس الشعب الإندونيسي، على أهمية التعاون بين جميع الجهات المعنية لتعزيز مستوى القراءة في إندونيسيا. وأوضحت أن هناك حاجة ملحة لتوفير المواد القرائية في المناطق النائية، مما يسهم في رفع مستوى الثقافة العامة في البلاد.
وأشارت موريجيات إلى أن أحد أبرز التحديات التي تواجه القراءة في إندونيسيا هو ضعف توفر المواد القرائية الجيدة، بالإضافة إلى قلة الاهتمام بالقراءة. كما أكدت أن المكتبة الوطنية الإندونيسية (Perpusnas) أبدت استعدادها للتعاون مع وزارة الاتصالات والرقمنة لتعزيز القراءة الرقمية في البلاد.
التفاصيل
تحدثت موريجيات عن أهمية تحسين مستوى القراءة، مشيرة إلى أن مؤشر التنمية القرائية للمجتمع (IPLM) الذي أصدرته المكتبة الوطنية في مارس 2026، أظهر أن المعدل الوطني بلغ 40.6، وهو مستوى منخفض. وأعربت عن قلقها إزاء هذا الرقم، خاصة مع اقتراب هدف إندونيسيا الذهبي 2045، الذي يتطلب تحسينًا كبيرًا في جميع جوانب القراءة.
كما أكدت أن الدول ذات مستويات القراءة المنخفضة ستواجه صعوبات في المنافسة على المستوى العالمي، مما يستدعي ضرورة العمل الجاد على تعزيز مهارات القراءة والكتابة لدى الأجيال القادمة.
السياق
تاريخيًا، واجهت إندونيسيا تحديات كبيرة في مجال القراءة، حيث أظهرت الدراسات أن متوسط ساعات القراءة للفرد لا يتجاوز 129 ساعة سنويًا، مما يضعها في مرتبة متأخرة مقارنة بدول مثل الهند والولايات المتحدة، حيث يصل متوسط القراءة إلى 352 و357 ساعة على التوالي.
وعلى الرغم من أن نسبة انتشار الإنترنت في إندونيسيا قد بلغت حوالي 77-80%، إلا أن مؤشر القراءة الرقمية لا يزال متوقفًا عند 44.53، مما يدل على أن توفر التكنولوجيا وحده لا يكفي لتعزيز مهارات القراءة.
التداعيات
تعتبر هذه التصريحات دليلاً على الحاجة الملحة لتعزيز برامج القراءة في إندونيسيا، حيث يتطلب الأمر تكاتف الجهود بين الحكومة والمجتمع المدني لتطوير استراتيجيات فعالة. يجب أن تشمل هذه الاستراتيجيات توفير المواد القرائية في المناطق النائية، وتعزيز الوعي بأهمية القراءة كوسيلة للتعلم والنمو الشخصي.
كما يتطلب الأمر أيضًا تحسين جودة التعليم في المدارس، وتوفير التدريب للمعلمين على كيفية تحفيز الطلاب على القراءة، مما يسهم في بناء جيل قادر على المنافسة في العالم المعاصر.