يعيش طلاب لبنان واقعًا مريرًا في ظل استمرار القصف وانقطاع الإنترنت، مما يعيق قدرتهم على متابعة دراستهم عن بُعد. في هذا السياق، تسلط الأضواء على تجربة الطالبة الجامعية زينب سليمان، التي تحاول جاهدة متابعة محاضراتها في تخصص علمي دقيق، بينما تشتت أصداء الانفجارات تركيزها.
تجلس زينب في غرفة صغيرة تحولت إلى قاعة دراسة، حيث تراقب شاشة حاسوبها في محاولة يائسة لالتقاط إشارة إنترنت متقطعة. تقول زينب: "في التعليم الحضوري، كان التفاعل مع الأساتذة يسهل الفهم، أما اليوم فتحولت الدروس إلى شاشة صامتة، مما يجعل التعليم تجربة غير مكتملة".
تفاصيل الحدث
تصف زينب تجربتها بأنها "انقطاع مزدوج"، حيث تواجه صعوبة في التركيز بسبب الظروف المحيطة بها. وتضيف: "المواد العلمية تتطلب تسلسلاً ذهنياً دقيقاً، لكن إيقاع الحرب يفرض نفسه على تفاصيل اليوم ويقوض أي محاولة للاستقرار المعرفي".
في زاوية أخرى من المنزل، تجلس الطالبة الكفيفة لين الرمح، التي تعتمد على السمع في تلقي الدروس. تقول لين: "مع اندلاع الحرب، انتقلنا قسراً إلى التعليم عن بُعد، نحاول الحفاظ على نفس التركيز، لكن الواقع أقوى منا أحياناً". تعيش لين تفاصيل الحرب من خلال الأصوات، مما يجعل التعليم تحدياً مركباً يختبر قدرتها على الصبر.
السياق والخلفية
تتفاقم أزمة التعليم في لبنان مع إغلاق العديد من المدارس، إما بسبب قربها من مناطق الاستهداف أو لتحويلها إلى مراكز إيواء للنازحين. هذا الوضع جعل التعليم عن بُعد الخيار الوحيد المتاح، رغم التحديات الكبيرة التي يواجهها الطلاب والمعلمون على حد سواء.
تتحدث المعلمة مريم عقيل، التي تدرس تلاميذ مرحلة الروضات، عن التحديات التي تواجهها، حيث تستخدم هاتفها المحمول للتعليم بعد أن اضطرت للتخلي عن حاسوبها. وتؤكد أن "الحرب فرضت علينا التعليم عن بُعد رغم عدم جاهزية الظروف، وأبرز التحديات هي ضعف الإنترنت وانقطاعه".
التداعيات والتأثير
تتأثر الأسر اللبنانية بشكل كبير من هذا الواقع، حيث يجد الأهالي أنفسهم بين تأمين متطلبات الحياة اليومية ودعم تعليم أبنائهم. تقول لمى الطويل، رئيسة اتحاد لجان الأهل وأولياء الأمور، إن الأولوية في المناطق غير المستقرة تكمن في الحفاظ على الرابط التعليمي والنفسي للتلاميذ بعيداً عن ضغوط الفروض المدرسية.
يؤكد نقيب المعلمين في المدارس الخاصة، نعمة محفوظ، أن الاستمرار في التعليم لم يعد خياراً تربوياً فحسب، بل موقفاً وطنياً في مواجهة تداعيات الحرب. ويشدد على ضرورة عدم السماح للظروف الأمنية بقتل الحياة التعليمية، مشيراً إلى أن التعليم هو حق أساسي لكل طفل.
الأثر على المنطقة العربية
تتجاوز أزمة التعليم في لبنان حدود البلاد، حيث تتشابه معاناة الطلاب في مناطق أخرى مثل غزة، حيث يتعلم الأطفال داخل الخيام. إن ترك الطلاب بلا تعليم يعني خسارة مستقبلهم، وهذا ما يؤكد عليه محفوظ، مشيراً إلى أهمية توفير بنية تحتية قادرة على دعم التعليم الرقمي.
في الختام، يبقى التعليم في لبنان تحت ضغط كبير، حيث يتطلب الأمر جهوداً متضافرة من الحكومة والمجتمع لضمان استمرارية التعليم وتلبية احتياجات الطلاب في هذه الظروف الاستثنائية. إن الحفاظ على التعليم هو بمثابة الحفاظ على الأمل في مستقبل أفضل.