في ظل تزايد استخدام الأطفال للأجهزة الإلكترونية، أكد الدكتور ر. ر. أماندا سوبادي، طبيب الأطفال المتخصص في علم الأعصاب، على ضرورة مرافقة الآباء لأطفالهم أثناء استخدام الشاشات. جاء ذلك خلال مقابلة حصرية مع وكالة أنتارا في جاكرتا، حيث أوضح أن وقت الشاشة لا يقتصر على الهواتف الذكية فحسب، بل يشمل أيضًا الأجهزة اللوحية والتلفزيونات.
وأشار الدكتور أماندا إلى أن الأطفال يجب أن يبدأوا في مشاهدة التلفزيون فقط بعد بلوغهم سن الثانية، مع تحديد مدة المشاهدة بساعة واحدة يوميًا. ولفت إلى أهمية وجود مرافقة مباشرة من الآباء أو مقدمي الرعاية أثناء مشاهدة المحتوى، لضمان تفاعل الأطفال وعدم الاعتماد فقط على المشاهدة السلبية.
تفاصيل الحدث
خلال المقابلة، أوضح الدكتور أماندا أن الآباء يجب أن يتفاعلوا مع أطفالهم أثناء مشاهدة البرامج، من خلال مناقشة المحتوى الذي يشاهدونه. هذا التفاعل يساعد الأطفال على تطوير مهاراتهم الاجتماعية ويعزز من قدرتهم على التفكير النقدي.
كما أكد على ضرورة تحديد الأهداف من مشاهدة المحتوى، حيث يجب على الآباء أن يوضحوا للأطفال لماذا يُسمح لهم بمشاهدة برنامج معين، وأن يراقبوا مدة المشاهدة بعناية. على سبيل المثال، إذا كانت حلقة كرتونية تستغرق 30 دقيقة، يجب على الآباء إيقاف التلفاز بعد انتهاء الحلقة وعدم السماح للأطفال بالانتقال إلى محتوى آخر على الإنترنت.
السياق والخلفية
تعتبر ظاهرة استخدام الأطفال للأجهزة الإلكترونية موضوعًا متزايد الأهمية في جميع أنحاء العالم، حيث أظهرت الدراسات أن الاستخدام المفرط للشاشات يمكن أن يؤثر سلبًا على نمو الأطفال وتطورهم. في العديد من البلدان، بما في ذلك إندونيسيا، أصبح من الشائع أن تظل التلفزيونات تعمل طوال اليوم، مما يؤدي إلى تقليل التفاعل الاجتماعي بين الأطفال والبالغين.
يُظهر البحث أن الأطفال الذين يقضون وقتًا طويلاً أمام الشاشات يميلون إلى أن يكونوا أقل تفاعلًا مع الآخرين، مما يؤثر على مهاراتهم الاجتماعية. لذلك، فإن التوجيه المناسب من الآباء يمكن أن يساعد في تقليل هذه المخاطر.
التداعيات والتأثير
تتطلب التحديات المتعلقة باستخدام الشاشات من قبل الأطفال استجابة فعالة من الآباء والمربين. يجب أن يدرك الآباء أن مجرد إبعاد الأطفال عن الأجهزة الإلكترونية ليس كافيًا، بل يجب أن يتم توفير أنشطة بديلة تعزز من تطوير مهاراتهم.
على سبيل المثال، يمكن للآباء تشجيع الأطفال على الانخراط في أنشطة تفاعلية مثل الألعاب التعليمية أو القراءة، مما يساعد على تعزيز التعلم والنمو العقلي. كما يجب أن تكون الأنشطة البديلة ممتعة وجذابة للأطفال، مما يسهل عليهم الانتقال من وقت الشاشة إلى أنشطة أخرى.
الأثر على المنطقة العربية
تتجه العديد من الأسر في العالم العربي نحو استخدام الأجهزة الإلكترونية كوسيلة للترفيه، مما يثير القلق بشأن تأثير ذلك على الأطفال. يجب على الآباء في الدول العربية أن يتبنوا استراتيجيات مشابهة لتلك التي اقترحها الدكتور أماندا، لضمان استخدام آمن وفعال للشاشات.
من خلال تعزيز التفاعل الاجتماعي وتقديم أنشطة بديلة، يمكن للآباء في المنطقة العربية أن يسهموا في تطوير مهارات أطفالهم الاجتماعية والعقلية، مما يساعدهم على التكيف بشكل أفضل مع التحديات المستقبلية.