Die Schüler im Libanon setzen ihren Kampf für Bildung fort, trotz der harten Bedingungen, die durch den am 2. März 2026 zwischen der Hisbollah und Israel ausgebrochenen Krieg entstanden sind. Diese Schüler leben in Notunterkünften und verwenden nicht internetfähige Tablets, um ihren Unterricht zu verfolgen, was ihre Bildungszukunft gefährdet.
Ahmad Malham, ein siebzehnjähriger Schüler, nimmt seinen Unterricht in einem Raum wahr, der zu einem Zufluchtsort für vertriebene Familien in einer Schule in Beirut umfunktioniert wurde. Malham sagt: "Wir versuchen mit allen verfügbaren Mitteln, unsere Ausbildung fortzusetzen, um das zu erreichen, was wir wollen... Ich möchte nicht bereuen, dass ich mein Studium unter den schwierigen Umständen nicht fortgesetzt habe." Diese Worte spiegeln den Willen der Schüler wider, in Krisenzeiten zu lernen.
Details zur Situation
Laut dem Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen (UNICEF) mussten rund 500.000 Schüler ihre Schulen aufgrund des Krieges verlassen, wobei mehr als 350 staatliche Schulen zu Notunterkünften umgewandelt wurden. Die Schulen in den von israelischem Beschuss betroffenen Gebieten haben ihre Türen geschlossen, was die Not der Schüler weiter verschärft.
Malham, der mit seiner Familie aus einem Vorort im Süden Beiruts geflohen ist, erzählt, wie sie das Risiko eingingen, in ihre Häuser zurückzukehren, um ihre Schulbücher zu holen, nachdem sie sich in der Notunterkunft niedergelassen hatten. In der Schule Lycée Abdel Kader teilt Malham sich mit mehreren Familien ein Klassenzimmer, das durch einen Plastikvorhang voneinander getrennt ist, was die Realität des Lernens unter Vertreibung verdeutlicht.
Hintergrund und Kontext
Die Sorgen um die Zukunft der Bildung im Libanon nehmen zu, da ein Bericht der Weltbank aus dem Jahr 2023 darauf hinweist, dass jeder Tag, an dem die öffentlichen Schulen geschlossen sind, die libanesische Wirtschaft etwa 3 Millionen Dollar kostet. Diese Situation spiegelt eine größere Krise im libanesischen Bildungssystem wider, das unter Ressourcen- und Finanzierungsengpässen leidet.
Das Bildungsministerium versucht in Zusammenarbeit mit UNICEF, Fernunterricht anzubieten, doch viele staatliche Schulen verfügen nicht über die notwendigen Ressourcen. Das Ministerium hat eine Plattform für aufgezeichnete Lektionen und eine Hotline mit dem Titel "Ruf an und lerne" ins Leben gerufen, aber diese Lösungen reichen nicht aus, um die große digitale Kluft im Land zu schließen.
Folgen und Auswirkungen
Bildung ist ein grundlegendes Recht für jedes Kind, doch der Krieg im Libanon bedroht dieses Recht. Aatif Rafiq, Leiter der Bildungsabteilung von UNICEF im Libanon, äußerte seine Besorgnis über die Zukunft der Schüler, insbesondere der jugendlichen Mädchen, und warnte vor möglichen Risiken wie frühzeitigen Ehen.
Im Notunterkunftszentrum in Dekweneh verbringt Aya Zahran (17 Jahre) ihren Tag mit Kochen und sagt: "Wir haben ein Telefon, das wir uns teilen, um Bildung zu verfolgen, aber der Link, den uns die Schule geschickt hat, funktioniert nicht." Diese Zeugnisse spiegeln die täglichen Schwierigkeiten wider, mit denen Schüler konfrontiert sind, während sie versuchen, ihre Ausbildung fortzusetzen.
Regionale Bedeutung
Die Bildungskrise im Libanon ist ein Beispiel für die Herausforderungen, mit denen viele arabische Länder in Zeiten bewaffneter Konflikte konfrontiert sind. Kinder sind die am stärksten von diesen Krisen betroffenen, was ihre Zukunft und die ihrer Länder bedroht. Bildung ist die Grundlage für den Aufbau von Gemeinschaften, und jede Unterbrechung kann langfristige Folgen haben.
Abschließend bleibt die Hoffnung auf die Fähigkeit der libanesischen Schüler, diese Prüfungen zu überwinden, und auf ihr Festhalten an ihrem Bildungstraum trotz aller Schwierigkeiten. Sie sind ein Beispiel für Willen und Entschlossenheit in Krisenzeiten, was die internationale Gemeinschaft dazu aufruft, sie bei der Verwirklichung einer besseren Zukunft zu unterstützen.