Le professeur de physique théorique, Dr. Mohamed Basel Al-Taie, a révélé des transformations douloureuses dans sa carrière scientifique, où ses rêves de construire un 'Irak merveilleux' se sont réduits en cendres à cause des guerres et de la mauvaise gestion. Dans une interview pour le programme 'Aether', Al-Taie a examiné comment la guerre Iran-Irak et la mauvaise gestion ont affecté sa carrière scientifique et ses ambitions.
Al-Taie a commencé son parcours académique à l'Université de Mossoul en 1970, où il a donné une conférence en anglais sur l'expansion de l'univers devant un public de 250 étudiants et 20 professeurs, alors qu'il n'avait que dix-neuf ans. Sa performance a impressionné le président de l'université, Mohamed Al-Mashat, qui a soutenu Al-Taie en lui attribuant un bureau et en l'envoyant imprimer son premier livre intitulé 'Introduction à la théorie de la relativité restreinte et générale', alors qu'il était encore étudiant en quatrième année.
Détails de l'événement
Malgré le soutien qu'il a reçu, Al-Taie a été confronté à de grands défis, ayant subi des examens d'élimination et des accusations de manque de contrôle de la raison de la part de certains professeurs qui n'acceptaient pas son excellence. Al-Taie a également mentionné que le président de l'université lui avait avoué que l'environnement local ne pouvait pas supporter ce que les pays occidentaux tolèrent en matière de soutien aux talents.
Al-Taie a également parlé de la réalité du soutien scientifique en Irak à la fin des années 1960, où l'État a créé une 'Institution de soutien scientifique pour les jeunes' dans chaque province. Il a également évoqué le programme 'La science pour tous' du professeur Kamel Al-Dabbagh, qui a envoyé 4000 étudiants talentueux poursuivre des études supérieures dans des pays comme les États-Unis, le Royaume-Uni et la France.
Contexte et arrière-plan
Al-Taie a critiqué la gestion de l'État avec une mentalité de 'chef de clan', soulignant que la guerre Iran-Irak était un 'piège' dans lequel la direction était tombée. Il a également critiqué la suppression des revues scientifiques du budget universitaire, ce qui a conduit à transformer les jeunes en soldats sans apprendre un métier, produisant ainsi un 'modèle de vide'.
À son retour de doctorat en 1978, Al-Taie a refusé de travailler dans le programme nucléaire irakien, justifiant cela par le fait que le programme suscitait des doutes chez les grandes puissances, alors que l'Irak avait besoin de réacteurs pour produire de l'électricité. Il a averti que posséder des armes mortelles avec des mentalités incapables de les utiliser est une 'malédiction pour le pays lui-même'.
Impact et conséquences
L'expérience d'Al-Taie montre comment les conditions politiques et sociales peuvent influencer la carrière scientifique des individus. Au lieu de pouvoir investir son talent au service de son pays, il s'est retrouvé confronté à de grands défis qui ont empêché la réalisation de ses rêves.
Cette histoire reflète également la réalité de nombreux scientifiques et créateurs dans le monde arabe qui font face à des difficultés similaires, soulevant des questions sur la manière dont les gouvernements soutiennent les jeunes talents dans les domaines des sciences et de la technologie.
Signification régionale
L'expérience d'Al-Taie est un exemple des défis auxquels sont confrontés les pays arabes dans le domaine de l'éducation et de la recherche scientifique. Alors que de nombreux jeunes aspirent à réaliser leurs rêves, les conditions politiques et économiques peuvent entraver leurs progrès.
En conclusion de son discours, Al-Taie a souligné l'importance de la foi et de la science, considérant que les signes scientifiques dans le Coran représentent une preuve de la grandeur du Créateur, et que Dieu ne gouverne pas l'univers par des miracles mais par des lois précises. Ces convictions reflètent une vision intégrée qui unit science et foi.