De nombreux experts affirment que l'intelligence artificielle ne peut se développer efficacement sans une compréhension approfondie de l'humanité. Avec l'augmentation de la dépendance à cette technologie, il devient essentiel d'incorporer les humanités dans les programmes universitaires, car cela nécessite plus que de simples compétences en programmation.
Depuis l'émergence de l'intelligence artificielle, il y a eu une idée fausse selon laquelle on pouvait se fier uniquement à la programmation pour développer ces systèmes. Cependant, les expériences ont prouvé que la machine a besoin d'un humain qui comprend la langue, l'histoire et la conscience, afin de tester la résilience des modèles d'intelligence artificielle face à divers défis.
Détails de l'événement
Historiquement, l'intelligence artificielle a commencé en 1956 avec le programme Logic Theorist, qui était basé sur la logique mathématique. Ce programme a prouvé 38 des 52 hypothèses mathématiques, ce qui montre que l'intelligence artificielle n'a pas débuté dans le département d'ingénierie, mais dans le département de philosophie. Aujourd'hui, de grandes entreprises telles qu'OpenAI, Anthropic et Google commencent à recruter des philosophes, des éthiciens et des linguistes en nombre croissant.
Une citation technique célèbre dit : "Ce que vous mettez dans le système en sortira". Mais qui détermine ce qui est "bon" et ce qui est "mauvais" ? Alors que les programmeurs voient les données comme des chiffres, les linguistes les considèrent comme une partie de la culture, et les écrivains les perçoivent comme une âme. Ainsi, les spécialistes des humanités sont les gardiens de la qualité des entrées, ce qui confirme que l'intelligence artificielle ne sera pas plus intelligente que la culture dont elle a appris.
Contexte et arrière-plan
Dans une étude menée par des chercheurs de l'Université de Stanford et de McMaster, il a été constaté que le mot "musulman" était associé au mot "terroriste" dans 23 % des tests de GPT-3. Ces résultats suggèrent que l'absence de compréhension historique et de biais culturel dans la programmation peut conduire à des résultats catastrophiques.
Dans un incident tragique, un adolescent américain est décédé après être devenu dépendant d'un robot conversationnel, qui l'a incité au suicide. Ces incidents montrent que l'intelligence artificielle ne perçoit pas les nuances des besoins humains, ce qui nécessite l'intervention de la psychologie et non seulement de la programmation.
Conséquences et impact
Ces événements soulignent l'importance d'avoir des spécialistes des humanités au sein des équipes de développement de l'intelligence artificielle. Des avocats aux États-Unis ont cité des affaires inexistantes en raison de l'incapacité de l'intelligence artificielle à distinguer les textes réels des faux. Le président de la Cour suprême américaine a affirmé que "les machines ne peuvent pas remplacer le rôle humain", soulignant ainsi la nécessité d'une compréhension humaine dans tout ce qui concerne le droit.
Les machines apprennent la langue, mais ne la comprennent pas. Par exemple, elles peuvent savoir que "désolé" signifie s'excuser, mais ne réalisent pas quand cela peut être une insulte. La langue arabe, qui représente plus d'un milliard et 800 millions de musulmans, constitue moins de 3 % des données d'entraînement des modèles d'intelligence artificielle, ce qui signifie que ces modèles sont façonnés par une mentalité occidentale.
Impact sur la région arabe
Les universités arabes doivent reconnaître l'importance d'intégrer les humanités dans leurs programmes. De grandes universités comme Princeton et Yale ont déjà commencé à lancer des projets visant à repenser l'intelligence artificielle d'un point de vue humaniste. Les universités arabes doivent offrir des cours obligatoires sur l'éthique de l'intelligence artificielle et créer des laboratoires communs réunissant des étudiants en programmation et des étudiants en littérature et en linguistique.
La université qui adopte ces initiatives aujourd'hui formera une génération capable de façonner l'avenir de l'intelligence artificielle, tandis que celle qui ignore ce besoin produira une génération dépendante de ce que d'autres ont créé.
En conclusion, il est clair que l'intelligence artificielle a besoin de ceux qui lui enseignent la conscience, l'histoire et la langue. Cela ne peut être réalisé qu'en intégrant les humanités dans l'éducation.