كشف أحمد زاهد حميدي، نائب رئيس الوزراء الماليزي ورئيس المجلس الوطني للتعليم والتدريب التقني والمهني، عن استهداف الحكومة تسجيل 650 ألف طالب في مؤسسات التدريب المهني على مستوى البلاد قبل نهاية العام الجاري، وذلك ضمن جهود شاملة لإصلاح منظومة التعليم الفني وتلبية احتياجات الصناعة المحلية.
جاء الإعلان على هامش زيارة تفقدية لموقع احتفالات اليوم الوطني للتعليم التقني والمهني 2026 في ساحة بوتراجايا، حيث أكد زاهد أن هذا الهدف يمثل قفزة نوعية مقارنة بأرقام التسجيل السابقة، إذ بلغ عدد المسجلين العام الماضي نحو 587 ألف طالب، مقارنة بـ 121 ألفاً فقط عند تأسيس المجلس الوطني للقطاع.
تفاصيل المبادرة والاحتفالات الوطنية
تنطلق فعاليات اليوم الوطني للتعليم التقني والمهني، التي تحمل شعار "TVET خيار المهنة المفضل"، من الخامس وحتى السابع من يونيو الجاري في العاصمة الإدارية بوتراجايا، وتتوقع السلطات استقبال نحو 500 ألف زائر خلال فترة انعقادها. يضم المعرض ستة محاور رئيسية تشمل التفاعل بين المؤسسات التدريبية والصناعة، والندوات المتخصصة، والكرنفال المهني، وريادة الأعمال، وتحديات المهارات، فضلاً عن الفعاليات الترفيهية التعليمية.
ومن المقرر أن يفتتح أنور إبراهيم، رئيس الوزراء الماليزي، الحدث الرئيسي للاحتفالات غداً الجمعة، في إشارة إلى الأولوية القصوى التي توليها الحكومة لتطوير القوى العاملة الماهرة. وتجمع الفعاليات بين 1395 مؤسسة تدريبية منتشرة في مختلف أنحاء البلاد، بهدف عرض التخصصات التقنية المتنوعة أمام الطلاب الحاليين والراغبين في الالتحاق بهذا المسار.
السياق التاريخي والتطورات الأخيرة
يشهد قطاع التعليم التقني والمهني في ماليزيا تحولاً جذرياً منذ إنشاء المجلس الوطني للقطاع، حيث حقق القطاع نمواً مطرداً بنسبة تجاوزت 400% في أعداد الملتحقين خلال السنوات القليلة الماضية. يعكس هذا النمو تغيراً ملحوظاً في نظرة المجتمع الماليزي للتعليم المهني، الذي كان يُنظر إليه سابقاً على أنه خيار ثانوي مقارنة بالمسارات الأكاديمية التقليدية.
تُعد ماليزيا من الدول الرائدة في جنوب شرق آسيا في مجال إصلاح التعليم التقني، حيث اعتمدت استراتيجية وطنية شاملة لربط المؤسسات التدريبية بمتطلبات سوق العمل الفعلية. وتشمل هذه الاستراتيجية شراكات مباشرة مع القطاع الخاص لضمان توافق المناهج الدراسية مع احتياجات الصناعة، بالإضافة إلى إطلاق برامج تحفيزية لرفع الرواتب الابتدائية للخريجين.
التداعيات الاقتصادية والاجتماعية
يأتي التركيز على التعليم التقني كرد استباقي على التحولات الهيكلية في الاقتصاد الماليزي، الذي يشهد تسارعاً في التحول الرقمي والصناعة المتقدمة. يسعى القطاع إلى تقليل الاعتماد على العمالة الأجنبية غير الماهرة، وتعزيز القدرات المحلية في مجالات التصنيع الدقيق والتكنولوجيا والطاقة المتجددة.
أكد زاهد حميدي أن نجاح هذه المبادرة سيسهم بشكل مباشر في رفع مستويات الأجور لدى خريجي التعليم المهني، مما يجذب المزيد من الشباب نحو هذه التخصصات. كما يهدف البرنامج إلى سد الفجوة بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل، وهو التحدي الذي تواجهه معظم اقتصادات المنطقة.
الدروس المستفادة للدول العربية
يُعد النموذج الماليزي في تطوير التعليم التقني نموذجاً يحتذى به للدول العربية التي تسعى لتنويع اقتصاداتها وتقليل الاعتماد على الموارد الطبيعية. ففي ظل التوجهات العالمية نحو الاقتصاد المعرفي، يبرز التدريب المهني كأداة فعالة لتوظيف الشباب وتأهيلهم لسوق العمل المتغير.
تشير التجربة الماليزية إلى أهمية الإرادة السياسية والتنسيق بين القطاعات في نجاح مثل هذه المبادرات، إذ يتطلب الأمر تكامل الجهود الحكومية مع احتياجات القطاع الخاص. ومع استعداد ماليزيا لاستضافة هذا العدد الكبير من المتدربين، تبرز فرص للتعاون العربي الماليزي في مجالات تبادل الخبرات والمنح التدريبية للشباب العرب.